Romence, tamlayan hâli (sahiplik veya aitlik) ile yönelme hâli (bir eylemin yöneldiği kişi veya şey) için genellikle ismin aynı biçimini kullanır. cartea profesorului (öğretmenin kitabı) ile I-am trimis profesorului un mesaj (öğretmene bir mesaj gönderdim) örneklerini karşılaştır.
İsimlerin tamlayan ve yönelme hâli biçimleri nasıl oluşturulur?
Önce ismin cinsiyetine, sayısına ve tanımlığına bak. Ardından tamlayan-yönelme hâline uygun tanımlık biçimini kullan. Dişil tekil isimlerde ismin sonu da sık sık değişir.
| Kalıp | Yalın-belirtme hâli | Tamlayan-yönelme hâli | Biçimin anlamı |
|---|---|---|---|
| Belirsiz eril veya nötr tekil | un pom | unui pom | bir ağacın / bir ağaca |
| Belirsiz dişil tekil | o casă | unei case | bir evin / bir eve |
| Belirsiz çoğul | eril niște pomi; dişil niște case | eril unor pomi; dişil unor case | bazı ağaçların/evlerin / bazı ağaçlara/evlere |
| Belirli eril veya nötr tekil | eril pomul; nötr scaunul | eril pomului; nötr scaunului | ağacın/sandalyenin / ağaca/sandalyeye |
| Belirli dişil tekil | casa; floarea | casei; florii | evin/çiçeğin / eve/çiçeğe |
| Belirli çoğul | eril pomii; dişil casele | eril pomilor; dişil caselor | ağaçların/evlerin / ağaçlara/evlere |
Görünür değişiklik çoğu zaman tanımlıkta olur: un, unui; o, unei; niște ise unor biçimine dönüşür. Belirli bir isimde sona eklenen tanımlık genellikle eril ve nötr tekilde -ului, dişil tekilde -i, çoğulda ise -lor olur.
Eril, nötr ve dişil isimlerin gövdeleri nasıl farklılaşır?
Eril ve nötr isimler genellikle aynı gövdeyi korur. Dişil tekil isimler çoğu zaman çoğulla bağlantılı bir biçim kullanır.
| İsim türü | Gövde kalıbı | Örnekler |
|---|---|---|
| Eril ve nötr | Genellikle aynı gövdeyi korur; hâl bilgisini tanımlık taşır. | pom → pomului; scaun → scaunului |
| Dişil tekil | Tamlayan-yönelme tanımlığından önce çoğu zaman çoğulla bağlantılı bir biçim kullanır. | casă → casei; floare → florii; cafea → cafelei |
| Yalın-belirtme çoğulu -ii ile biten birçok dişil isim | Tamlayan-yönelme tekili -iei ile biter. | stație → çoğul stații → tamlayan-yönelme stației; familie → çoğul familii → tamlayan-yönelme familiei |
Gövde değişikliği dişil isme göre farklılaşır. Her yeni isimle birlikte tekil ve tamlayan-yönelme biçiminden oluşan tam çifti öğren.
Tamlayan ve yönelme hâlleri anlam bakımından nasıl ayrılır?
- Tamlayan hâli al, a, ai, ale cui? (kimin? neyin?) sorularına cevap verir ve genellikle nitelediği isimden sonra gelir: Cartea profesorului este pe masă. (Öğretmenin kitabı masanın üzerinde.)
- Yönelme hâli cui? (kime? neye?) sorularına cevap verir ve genellikle a da (vermek), a trimite (göndermek), a spune (söylemek) ve a arăta (göstermek) gibi fiillerle kullanılır: I-am arătat studentei harta. (Öğrenciye haritayı gösterdim.)
- Hâli çevresindeki yapı belirler. cartea profesorului söz grubunda profesorului sahiplik bildirir. I-am trimis profesorului mesajul cümlesinde ise alıcıyı gösterir. Yazılışı aynıdır.
Belirsiz veya belirli biçim ne zaman kullanılır?
Tamlayan veya yönelme hâlindeki bir cins isim normalde belirli ya da belirsiz bir tanımlık biçimiyle kullanılır. Belirli olmayan bir varlık için belirsiz biçimi kullan: Am trimis un mesaj unui profesor. (Bir öğretmene mesaj gönderdim.) Kimden veya neden söz edildiği belliyse belirli biçimi kullan: Am citit mesajul profesorului. (Öğretmenin mesajını okudum.) Bir tamlayan söz grubunda al, a, ai, veya ale gerekiyorsa bu ayrı tamlayan tanımlığı, sahip olunan isme göre uyum gösterir; tamlayan tanımlığına bak.
Özel adlar ve kullanım etiketi taşıyan iyelik biçimleri temel kalıplardan nasıl ayrılır?
Yukarıdaki çekim örnekleri tarafsız, çağdaş Standart Romenceye aittir. Kişi adlarının kendilerine özgü kalıpları vardır: lui Ion (Ion'un/Ion'a) adın önünde lui kullanır; Maria ise Mariei (Maria'nın/Maria'ya) biçimine dönüşür. DOOM3, samimi, halk ağzına özgü veya kaba olarak etiketlenen bazı iyelik birleşiklerini de kaydeder. Ancak bu biçimler, burada öğretilen tarafsız kalıpların standart yerine geçmez.
Kaçınılacak hatalar
Her isme -ului ekleme. Bu ek, belirli eril ve nötr tekil kalıbına aittir: pomul, pomului olur. Dişil bir isimde farklı bir biçim kullanılır; örneğin casa, casei olur. Belirli çoğul ise -lor kullanır: casele, caselor olur. Tamlayan ve yönelme hâlleri için ayrı isim ekleri arama. Romence normalde ortak bir tamlayan-yönelme biçimi kullanır ve bu biçimin işlevini cümledeki yapı gösterir.
cartea profesorului ne anlama gelir?
- öğretmenin kitabı
- bir öğretmenin kitapları
- öğretmenin kitabına
- öğretmenlerin kitapları
Profesorului, belirli tanımlıklı eril tekil tamlayan-yönelme biçimidir. Bu isim grubunda sahiplik bildirir: öğretmenin kitabı.
o casă isminin ușa ___ (evin kapısı) söz grubundaki tamlayan-yönelme biçimini seç.
- casei
- casa
- caselor
- casă
Dişil tekil tamlayan-yönelme biçimi casei olur. İsim casă biçiminden case- gövdesine geçer ve -i belirli tanımlığını alır.
Romence cümleyi tamamla: I-am trimis ___ un mesaj. (Öğrenciye bir mesaj gönderdim.)
- studentul
- studentului
- studenților
- studentă
Öğrenci mesajın alıcısıdır, bu yüzden yönelme hâli gerekir. student isminin belirli eril tekil biçimi studentului olur.
“Öğrencilere bir yer teklif ettim” anlamında çoğul yönelme biçimini hangi cümle kullanır?
- Le-am oferit studenții un loc.
- Le-am oferit studentului un loc.
- Le-am oferit studentei un loc.
- Le-am oferit studenților un loc.
Alıcılar çoğul olduğu için belirli çoğul tamlayan-yönelme biçimi studenților olmalıdır. Diğer seçenekler yalın-belirtme çoğulunda veya tekildedir.
Hangi ifade doğrudur?
- Tamlayan ve yönelme hâllerinde isimler her zaman farklı ekler alır.
- Yalnızca dişil isimlerin tamlayan veya yönelme hâli olabilir.
- Tamlayan ve yönelme hâlleri normalde aynı isim biçimini paylaşır; hangi hâl olduğunu cümledeki yapı gösterir.
- Yönelme hâlinde her zaman -lor belirli tanımlığı kullanılır.
Romencede isimlerin tamlayan ve yönelme biçimleri ortaktır. Sahiplik veya alıcı anlamı, fiil ve çevredeki sözcükler hangi hâlin kullanıldığını gösterir.