Conjunctivul prezent este o formă verbală introdusă prin să. Urmează frecvent după alt verb sau după o expresie impersonală și poate arăta o dorință, o rugăminte, o capacitate, o necesitate ori o acțiune posibilă: Vreau să învăț română.
Cum se formează conjunctivul prezent?
Așază să înaintea formei de prezent care se acordă cu subiectul. La persoana a III-a, singularul și pluralul folosesc aceeași formă de conjunctiv, care diferă adesea de indicativul prezent.
| Persoană | Indicativ prezent | Conjunctiv prezent | Exemplu |
|---|---|---|---|
| eu | merg | să merg | Vreau să merg. |
| tu | mergi | să mergi | Poți să mergi. |
| el / ea | merge | să meargă | Ea vrea să meargă. |
| noi | mergem | să mergem | Trebuie să mergem. |
| voi | mergeți | să mergeți | Vă rog să mergeți. |
| ei / ele | merg | să meargă | Vor să meargă. |
Pentru eu, tu, noi și voi, forma verbului coincide cu indicativul prezent; să și construcția din jur identifică modul conjunctiv. La persoana a III-a, compară el merge cu el să meargă: forma de conjunctiv este să meargă atât pentru el/ea, cât și pentru ei/ele. Româna omite adesea pronumele-subiect când contextul este clar; vezi pronumele-subiect românești.
Ce se schimbă la persoana a III-a?
Folosește indicativul prezent numai ca termen de comparație, nu ca formulă universală de conversie. Un indicativ de persoana a III-a terminat în -ă corespunde adesea unui conjunctiv în -e, iar unul terminat în -e corespunde frecvent unui conjunctiv în -ă. Schimbările de radical și verbele neregulate trebuie totuși învățate separat.
| Infinitiv | Indicativ, persoana a III-a | Conjunctiv, persoana a III-a | Sens |
|---|---|---|---|
| a cânta | el cântă | să cânte | acțiunea de a cânta |
| a lucra | el lucrează | să lucreze | acțiunea de a lucra |
| a vedea | el vede | să vadă | acțiunea de a vedea |
| a veni | el vine | să vină | acțiunea de a veni |
| a scrie | el scrie | să scrie | acțiunea de a scrie |
Unele tipare frecvente modifică mai mult decât vocala finală: lucrează devine să lucreze, iar construiește devine să construiască. Formele în -ie, precum scrie, pot rămâne identice la indicativ și conjunctiv, așa că marca și sintaxa sunt esențiale. Vezi schimbările de radical la prezent pentru tiparul mai larg.
Ce forme neregulate trebuie să înveți mai întâi?
Verbele foarte frecvente nu urmează toate un singur tipar previzibil. Învață seria completă pentru cele șase persoane când verbul este important, mai ales la a fi, a avea, a da și a lua.
| Verb | eu | tu | el / ea | noi | voi | ei / ele |
|---|---|---|---|---|---|---|
| a fi | să fiu | să fii | să fie | să fim | să fiți | să fie |
| a avea | să am | să ai | să aibă | să avem | să aveți | să aibă |
| a da | să dau | să dai | să dea | să dăm | să dați | să dea |
| a lua | să iau | să iei | să ia | să luăm | să luați | să ia |
| a putea | să pot | să poți | să poată | să putem | să puteți | să poată |
| a veni | să vin | să vii | să vină | să venim | să veniți | să vină |
Alte serii utile sunt a face: să fac, să faci, să facă, să facem, să faceți, să facă; a ști: să știu, să știi, să știe, să știm, să știți, să știe; și a mânca: să mănânc, să mănânci, să mănânce, să mâncăm, să mâncați, să mănânce. Compară-le cu verbele neregulate frecvente la prezent și păstrează diacriticele în forme precum să fii, să aibă, să dăm și să mănânce.
Când folosești să după alt verb?
Folosește conjunctivul după verbe frecvente care exprimă dorința, preferința, permisiunea, rugămintea, sfatul, capacitatea sau cunoașterea. Subiectul poate fi același cu al primului verb sau diferit.
| Relația dintre subiecte | Exemplu în română | Sens |
|---|---|---|
| Același subiect: dorință | Vreau să citesc mai mult. | Vorbitorul dorește să citească mai mult. |
| Același subiect: capacitate | Putem să plecăm acum. | Grupul are posibilitatea să plece. |
| Același subiect: preferință | Prefer să rămân acasă. | Vorbitorul preferă să rămână acasă. |
| Subiect diferit: rugăminte | Te rog să aștepți aici. | Interlocutorului i se cere să aștepte. |
| Subiect diferit: sfat | Îl sfătuiesc să nu plece. | Persoana sfătuită ar trebui să nu plece. |
| Subiect diferit: permisiune | O las să vorbească. | Persoana desemnată prin o primește permisiunea de a vorbi. |
Subiectul celui de-al doilea verb este adesea dedus din context: Vreau să vii arată că vorbitorul dorește ca interlocutorul să vină. Dacă trebuie să exprimi subiectul pentru contrast sau claritate, pune ca înaintea lui și să după el: Vreau ca tu să vii, nu ca el să vină.
Cum funcționează conjunctivul după expresii impersonale?
Expresiile impersonale cer și ele frecvent să plus o formă de prezent. Ele exprimă necesitatea, evaluarea, posibilitatea ori recomandarea fără un subiect personal obișnuit în prima propoziție.
| Valoare | Exemplu în română | Sens |
|---|---|---|
| Necesitate | Trebuie să plecăm. | Plecarea este necesară. |
| Evaluare | E bine să exersezi. | Exersarea este evaluată pozitiv. |
| Posibilitate | Se poate să plouă. | Ploaia este posibilă. |
| Recomandare | Se recomandă să nu ieșiți noaptea. | Este recomandată evitarea ieșirilor nocturne. |
| Plăcere | Îmi place să citesc dimineața. | Cititul de dimineață îi place vorbitorului. |
Aceeași construcție apare după a avea împreună cu un cuvânt interogativ: Nu am unde să merg. Apare și în propoziții de scop ori în alte subordonate, ca în Merg la magazin ca să cumpăr pâine.
Cum negi conjunctivul și unde așezi pronumele scurte?
Așază nu și pronumele neaccentuate între să și verb. Într-un grup negativ, nu precedă pronumele: să nu-mi spui, nu să-mi nu spui.
| Tipar | Exemplu în română | Sens |
|---|---|---|
| Negativ simplu | Vreau să nu întârzii. | Vorbitorul dorește să evite întârzierea. |
| Un pronume scurt | Te rog să-mi scrii. | Interlocutorului i se cere să îi scrie vorbitorului. |
| Negativ + pronume | Te rog să nu-mi scrii azi. | Interlocutorului i se cere să nu scrie astăzi. |
| Pronume reflexiv | Trebuie să te îmbraci. | Îmbrăcarea interlocutorului este necesară. |
| Reflexiv negativ | E bine să nu te grăbești. | Evitarea grabei este evaluată pozitiv. |
Pronumele-obiect sau reflexive scurte rămân aproape de verb după să: să-l văd, să-i spun, să mă opresc. Pentru regula mai largă privind poziția lui nu, vezi negația românească cu nu.
De ce folosește o să aceleași forme?
Tiparul de viitor o să este urmat de aceleași forme de prezent folosite după să, dar sensul este viitor, nu dorință, rugăminte ori necesitate: Mâine o să merg la București.
| Persoană | Viitor cu o să | Interpretare |
|---|---|---|
| eu | o să merg | vorbitorul va merge |
| tu | o să mergi | interlocutorul va merge |
| el / ea | o să meargă | persoana desemnată va merge |
| noi | o să mergem | grupul care îl include pe vorbitor va merge |
| voi | o să mergeți | interlocutorii vor merge |
| ei / ele | o să meargă | persoanele desemnate vor merge |
Tiparul poate conține și nu ori pronume scurte: Nu o să-mi uit pașaportul. În vorbire și în scris se folosește și forma negativă contractată n-o să. Nu interpreta o să merg ca pe exprimarea unei dorințe: aici o să marchează viitorul.
Este forma să echivalentul unei singure forme verbale?
Nicio formă unică nu corespunde tuturor propozițiilor românești cu să. În funcție de verbul regent și de context, construcția poate exprima o acțiune dorită, o activitate preferată, o obligație, o propoziție cu subiect propriu ori o sugestie. Interpretează construcția în ansamblu, nu forma să izolată.
| Construcție românească | Valoare | De observat |
|---|---|---|
| Vreau să învăț. | Dorință cu același subiect | Forma învăț se acordă cu subiectul lui vreau. |
| Îmi place să citesc. | Activitate care îi place vorbitorului | Conjunctivul denumește activitatea preferată. |
| Trebuie să plecăm. | Necesitate | Forma plecăm identifică persoana I plural. |
| Vreau ca tu să vii. | Dorință cu subiect diferit și explicit | Subiectul celei de-a doua acțiuni este tu. |
| Să plec? | Întrebare ori sugestie independentă | Conjunctivul poate apărea și fără un verb regent exprimat. |
Unele verbe permit și altă construcție românească. După a putea, atât Pot să vin, cât și Pot veni sunt forme standard. Aceasta nu înseamnă că orice verb urmat de să permite și infinitivul fără a; păstrează construcția cerută de verbul regent.
Greșeli de evitat
- Nu folosi automat indicativul la persoana a III-a: spune Ea vrea să meargă, nu Ea vrea să merge.
- Nu adăuga să înaintea unui infinitiv cu a, lipsit de acord: folosește Vreau să citesc, nu Vreau să a citi.
- Nu așeza nu după un pronume scurt: spune să nu-mi spui, nu să-mi nu spui.
- Nu confunda viitorul o să merg cu un conjunctiv prezent care exprimă dorința ori rugămintea; construcția din jur stabilește sensul.
- Nu presupune că un tipar neregulat îl prezice pe altul: învață să fiu, să am, să dau, să iau și să merg drept forme ale verbelor lor.
Care enunț exprimă corect dorința ei de a merge?
- Ea vrea să merge.
- Ea vrea să meargă.
- Ea vrea să mergi.
- Ea vrea o să meargă.
Conjunctivul de persoana a III-a singular al verbului a merge este să meargă. Aceeași formă apare la persoana a III-a plural; merge este indicativ, iar mergi persoana a II-a.
Alege forma corectă: Noi vrem ___ acasă.
- să rămânem
- să rămâne
- să rămâi
- să rămână
Subiectul este noi, deci forma de persoana I plural este să rămânem. Să rămână este persoana a III-a, iar să rămâi persoana a II-a singular.
Care enunț așază corect negația și cliticul?
- Vreau să-mi nu spui.
- Vreau nu să-mi spui.
- Vreau să nu-mi spui.
- Vreau să nu spui-mi.
Atât nu, cât și pronumele neaccentuat apar între să și verb, cu nu primul: să nu-mi spui. Celelalte variante așază greșit unul dintre elemente.
Cum exprimi cel mai firesc dorința ca interlocutorul să vină, cu pronumele tu exprimat?
- Vreau tu să vii.
- Vreau ca tu să vii.
- Vreau ca tu vii.
- Vreau să tu vii.
Când subiectul diferit tu este exprimat, folosește ca tu să vii. Forma să vii se acordă cu tu; ca nu înlocuiește marca să.
Care enunț folosește o să pentru a exprima viitorul?
- Vreau să plec acum.
- Te rog să pleci acum.
- O să plec mâine.
- E bine să plecăm acum.
O să plec mâine exprimă o plecare viitoare: o să este marca viitorului urmată de forma plec. Celelalte enunțuri folosesc să după expresii de dorință, rugăminte sau evaluare.